游戏期品行培养最重要

生命的社会周期是我自己总结的一套体系，这个体系依据六十甲子而论人生，即人的社会周期由5个12年组成。古人一般会在孩子十一二岁的时候给他挑一位好老师，让孩子正式接受学业教育。这种做法也正符合了我的社会周期理论。

第一个12年（0~12岁）为人的游戏周期，而游戏是无须承担责任的。

第二个12年（13~24岁）为人的模拟周期，开始模拟未来成人的生活，是被教育和逆反，并形成明晰自我的时期，这一时期，美丽而痛苦。

第三个12年（25~36岁）为人的实验周期，人开始走向社会并开始实验先前学到和感悟到的一切，开始锻造自己，并学习向规则社会妥协。

第四个12年（37~48岁）为人的应用周期，人开始进人不惑之年，也就是理智之年，所谓“应用周期”就是这一时期，“应用”大于“学习”，人开始为自我做主。

最后一个（49~60年岁）为人的智慧增长周期，智慧与知识有所不同，知识可以复制，而智慧不可复制，智慧代表着一种境界和一种不可企及的高度和速度，就如同诸葛亮的“空城计”那么出人意料……

我自己的这套体系暗合了古人“守时守位”的观念，强调人在不同阶段做不同的事情人年轻时要好好学习，中年就要好好去做事、建功立业，老了后就要把一生的经验传承给后人一这样才是充实饱满、造福社会、惠泽子孙的精彩人生。

我们重点看看第一个12年，即0~12岁这个周期。这一时期是为人的游戏周期，即十一二岁之前，小孩子都是处在玩闹的阶段。古代人强调孩子很小的时候，一定要少教知识，避免损耗孩子的精神中医讲，思伤脾小孩子的身体还未发育成熟，脏腑功能都偏弱，过早地强制孩子学习，会加重孩子的思虑，导致伤害到脾，从而伤害到身体。

○早教从几岁开始

现在的家长都很功利，担心孩子输在起跑线上，孩子刚牙牙学语，就被家长压着竞相比赛背古诗，一背就是上百首，但由于孩子都是死记硬背，完全没有消化理解，长大后就全还给古人了，用的时候一句也想不起来。

读经的问题，古人强调要少教，而且一定要精熟，诗词一次不用学太多，在老师讲透的前提下，好好吸收，融到骨子里去，让经典的内蕴真正成为个人生命的一部分。而且古人读诗，每一个字的读音都要求精确，讲究音调的抑扬顿挫，通过读诗，就能达到养生保健的功效。

我主张，就算现在的孩子靑春期普遍提前，但至少在孩子十岁之前要保证他们有足够的玩的时间。在整个游戏周期，学习成绩是次要的，重要的是父母通过“润物细无声”式的言传身教，教孩子学对错、识好坏。

我小时候很爱看电影，20世纪六七十年代的电影有个特点，角色一出场，凭外貌就知道谁是好人谁是坏人——浓眉大眼、五官端正的肯定是好人，歪瓜裂枣、面目可憎的肯定是坏人。这种过于脸谱化的区分确实很偏颇，但它有个好处，使我们知道了世上有好坏之分，而且这种区分很清晰明了。而现在的家长在教育孩子时难免介一个困惑，把孩子教得太善良了，恐怕将来会被人欺负；可要教恶了又觉得不符合圣人的古训。其实，孩子并非像大人想象得那么幼稚，我们只要把好坏、对错教给孩子，然后培养他们处理事情的能力，到时候孩子自然就知道如何判断取舍了。

对于有钱人家的教育尤其要注意三点：第一教俭朴，避免奢华；第二教忍耐，避免争斗；第三教谦恭，避免倨傲富贵人家的孩子最容易倨傲，“谦受益，满招损”，倨傲对人的一生都无益。

至于学习，在游戏周期阶段，家长大可不必每天盯着考试成绩。培养孩子良好的学习习惯才是教育的重点。学习习惯、学习意识都养成了，到了第二个生命周期，不用大人逼迫，孩子自觉自动地就开始用功了，到那时，他的格局、他的视野、他的习性都会帮助他飞速提高。